Konspekt Uroka Po Lichnostno-orientirovannomu Obucheniju V 4 Klasse [Browser]

Оценка не только результата («правильно/неправильно»), но и личного прогресса: «Что у меня получилось лучше всего?».

Открытые вопросы, требующие не одного правильного ответа, а выражения собственного мнения и аргументации. 4. Рефлексия и самооценка

«Ученик в роли учителя» — дети объясняют друг другу сложные моменты.

«Лист достижений» или прием «3-2-1» (3 факта, 2 связи, 1 вопрос).

Предоставление заданий разного уровня сложности или типа (визуальные, аудиальные, практические).

Работа в малых «гибких группах», сформированных по интересам или уровням подготовки.